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旺報【記者戴孟錚╱綜合報導】
湖北武漢一小學對勸敗80名「10後」（好評商品2010年後出生）的新生進行「才藝特長」調查，結果顯示，有才藝的學生高達184人次，表示多數孩童「多才多藝」，不只擁用單一項目的才藝。隨後，陸媒訪問其他小學，也發現超過5成的孩子擁有至少一項才藝；不過有家長則選擇陪伴取代上才藝班。
陸媒在武漢4所學校進行調查，818份問卷中，發現學習繪畫的學生最多，超過400人；學習舞蹈和樂器的學生緊隨其後：學樂器的235人，學舞蹈的310人；練體育項目的也不少，學跆拳道、籃球、游泳和國際象棋的總人數達516人，甚至有學生一口氣學4項才藝。
南湖二小一年級新生方星玥（化名），利用課餘時間學習主持、鋼琴、繪畫和拉丁舞。爸爸方先生說，孩子從3歲上幼稚園開始，空閒時間就用來學習各種才藝，「我們不要求她學得很優秀，學這些，一是找找孩子的天賦，二是學習也是開拓社交圈的過程。」也有家長坦言，讓孩子學才藝，是希望他們長見識；更希望能使孩子「榮譽加身」，增強自信心。
也有家長不跟風。武昌實驗小學一年級葉琪琪（化名）的媽媽認為，沒必要給孩子報才藝班，「每天5點幼稚園放學後，吃完飯近7點，我帶孩子出去散步，或騎車、打球，8點半跟孩子一起閱讀，周末帶孩子出去玩。」她說特惠，由於陪伴孩子時間較多，孩子安全感很強，自信熱情，習慣良好，不比上才藝班的孩子差。
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者溫貴香台北10日電）民進黨立委黃國書今天出示教育部所提公立國中小合併或停辦準則草案表示，這是相對進步性法案，一旦完成審查，地方政府處理國中小廢併校爭議將有適法性依據。
黃國書上午受訪表示，因苗栗新開國小、雲林橋頭許厝分校廢併遷校爭議，他推動修法已取得公立國中小廢併校的法源依據，但為使執行面更周延，不能縣市政府想要做什麼就可以做什麼？必須納入由下而上的地方意見，要求教育部提出相關要點或準則送立法院審查。
他說，以新開國小為例，苗栗縣政府想要廢校就片面訂定一個50人準則，地方政府有其權限，但應與地方充分溝通。
他表示，許厝國小遷校因汙染問題，為了學童健康希望學童遷校就讀，立意甚好，但過程中沒有獲得高度共識，且配套沒有做好，引發爭議。
黃國書說，為使行政作業更周延，教育部提出「公立國民小學及國民中學合併或停辦準則草案」是相對性進步法案，但執行面可能要參考其他意見，希望19日教育及文化委員會召委選出，能盡速列入議程討論。
教育部所提草案規定，學校合併或停辦，應由地方主管機關進行專案評估，專案評估，應由地方主管機關規劃合併或停辦方案，擬具校園空間利用及財務支援計畫，邀請學者專家、家長代表、學校教職員代表、地方社區人士及相關人員組成評估小組進行。
草案規定，學校或其分校、分班、部停辦後，學生改分發至鄰近學校或回本校就讀者，地方主管機關應補助交通費、交通保險費、安排學生交通接送或住宿相關事宜，並追蹤其學習狀況，必要時應給予生活及課業輔導。
草案也規定，學生總人數不滿50人的學校，地方主管機關得開箱鼓勵學校採取混齡編班、混齡教學的方式，或將學校委託私人辦理。同時也規定，中央主管機關得給予補助，以避免學校的合併或停辦。1050910
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